新冠肺炎疫情期間，在家訪談來自俄羅斯英文老師：亞洲學生學英文常犯的錯誤是什麼？如何提昇英文聽力與口說能力？-Part2#好家在我在家
新冠肺炎疫情期間，在家訪談來自俄羅斯英文老師：亞洲學生學英文常犯的錯誤是什麼？如何提昇英文聽力與口說能力？#好家在我在家
因應新冠肺炎疫情期間，邀請來自俄羅斯的好朋友-Irina，分享她自己身為母親，同時也是一位在世界各地教導英文的英文老師，她專門教導ESL的初級、中級和高級，曾在中國、泰國教導英文，對於亞洲學生學習狀況也十分瞭解。這次因疫情關係，許多家長或學生在家會感到不適應和煩躁，因此我才想邀請 Irina 分享她自己身為母親以及英文老師，請她分享學習英文的重點。
如果你還沒看過上一篇文章，可參考這篇文章：新冠肺炎疫情期間，在家訪談來自俄羅斯英文老師，如何支持孩子的學習與培育孩子學習語言-Part1。
這篇訪談中你將會學到的是：
- 如何面對學習語言犯錯的狀況？
- Irina分享學英文的動機？
- 聽力上往往聽不懂外國人在說什麼，該如何提昇英文聽力？
- 如何改變自己以中文思考的方式說英文，避免說中式英文
- 如果想要自學英文，可以如何在家提昇英文口說能力？
1.問題：Irina，妳說過妳自己在學中文時，妳在學習語言時，妳如何面對自己的錯誤？妳用什麼樣的心態來面對自己的錯誤？
Irina：我認為學習語言沒有錯誤這回事。中文其實是滿複雜的語言，一個字會有很多的意思，往往我想要表達簡單的話，我也會想很久，對我而言就是不斷的練習，練習生活中常用的會話，例如：多少錢？類似簡單的會話，幫助我自己學習中文。
興育：學習英文其實就像你所說的要每天練習，而這就像是練習肌肉一樣，你需要不斷的鍛鍊，才能夠維持體態。
關鍵重點：當我在自學英文以及從事英文教學過程中，我發現的確如Irina所說，在學習英文時，沒有所謂犯錯這回事。
我個人在學英文的經驗過程中，我發現我自己因為害怕犯錯，所以儘管我在英文閱讀和寫作很厲害，但是偏偏在口說上就不行。
我之前在考全民英檢中級時，光是複試，我就連敗三次。聽力、閱讀、寫作已接近滿分。但是在英文口說上一直無法突破，我也覺得很困擾，也讓我很挫折，特別挫折的原因是，不一定是分數，而是我當時已經可以很自在的面對外國人聊天交朋友，我自認為英文口說能力應該很好，但是分數總讓我失望。
後來我還是不放棄，決定繼續挑戰，在我仔細思考自己失分的原因，我發現當我進入考試會場，我在英文口說上害怕失敗的恐懼就會出現，腦袋會出現的聲音：「我一定要聽懂，我一定要把英文講好！」
我發現這種看似求完美內心的聲音，這才是阻礙我自信說英文的阻礙，因為看似求完美，其實更深層的心理狀態是，我是害怕說錯的恐懼，這份恐懼會帶給我在英文口語表達上充滿不確定性。
後來我改變學語言的心態，告訴自己：「管他的，說就對了」
當我放手一搏，不再執著於一定要聽懂英文會話裡的每個單字，我聽整句話的大意，這讓我更容易掌握英文的語意，也讓我更容易應對，最後英文口說能力測驗結果也接近滿分。
過程中讓我學到一件事情，害怕說英文說錯的恐懼才是阻礙一個人不敢說英文的關鍵。
因為一旦有害怕說錯的恐懼，我的心就會緊抓著每個單字，一旦聽不懂單字，就會不知所措，不知道怎麼講，不過當我的心不再恐懼，我開始聽整段會話，以心聽出英文的語意，最後真的幫助自己講需要講的話。
當我從事英文教學時，為了再深入台灣人如何英文自學的策略，我發現到一本好書。在這裡推薦給你，台灣有一位英文老師，他出一本「英語自學王」。
作者和我一樣，以前我們在台灣儘管很少能機會接觸外國人，但是只要在火車上，有機會遇到外國人，我們會主動跟外國人聊天，一方面幫助自己提昇英文能力，另一放面也是做國民外交，幫助其他國家的人更認識台灣。
建議參考書籍：「英語自學王」
- 問題：為什麼妳會想要學英文？
Irina：我是必須要學習，因為當我在20歲的時候，我到美國工作。在美國工作時，我必需要提昇自己的英文能力。
另外我其實也很喜歡美國的文化、音樂，美國的文化令我著迷，我也很喜歡美國的思考方式，這也幫助我大開眼界，影響我生命的各層面。
我也很喜歡中華文化，我特別喜歡孔夫子的思想，我會去閱讀孔子的書，也會閱讀老子的道德經。
你其實可以花一點時間深入研究孔子的思想，裡面有很多有智慧的語言，讓你能夠實際的去活用在生活中。
關鍵重點：
學習語言時，我們會認為環境也是精通語言能力關鍵。但我個人認為這因人而易。身處於國外，的確能幫助人有效學好英文。
然而我也看過或聽過有些去國外的人，英文能力也沒有很好，回到台灣後反而英文能力更下滑。有些人去國外只是跟一樣講中文的人相處，因此儘管人在國外，英文也並沒有有所進步。或者儘管在國外，英文能力已經進步，但是缺乏持續學習英文的習慣，英文能力自然下滑。
另外大多數人在台灣並沒有良好的學英文的環境，因此與其期待有一天到國外提昇英文能力，不如在台灣先培養學英文的興趣和習慣，這才是真正腳踏實地學英文的起點。
另外我也觀察到一個人若沒有「一定要」的決心，很難把英文學好。其實往往越有挑戰的環境，越能激發一個人的潛能。而這份一定要的決心來自於自己內心深層的動機，
在我過去協助其他人學英文時，我會協助制訂學英文的計畫，以下問句你可以先拿筆出來自己去思考和制訂計畫：
- 我想透過英文幫助我達成什麼結果？
- 為了實現這個目標，我願意付出什麼代價？願意付出多少時間？金錢？心力？
- 為什麼我一定要達成這個結果？
- 如果我無法把英文學好，我會付出什麼代價？這帶給我什麼痛苦？
- 如果我的英文能力非常好，我最想做那些事情？
- 在一年或三年內，我想要在英文能力上達到什麼樣的結果？
- 目前學英文中最大的阻礙和挑戰是什麼？
- 阻礙我學好英文的原因是什麼？
- 為了克服學英文的阻礙，我需要制訂什麼樣的計畫來幫助我學英文？
- 我目前有那些資源可以幫助我克服阻礙？
- 我目前有認識那些英文老師可以請教，或者協助我建立學英文的習慣？
- 我目前有認識那些跟我一樣喜歡學英文的夥伴，彼此可以互相支持學英文，練習英文口說和聽力？
- 我在每天生活中，我可以透過那些工具或書籍，幫助我每天練習10分鐘的英文？
- 綜合上述這些問題的答案，現在我可以採取一個什麼樣的行動？
3.問題：有些學生在學習英文過程中，往往聽英文時，卻無法瞭解外國人的英文在講什麼，關於提昇英文聽力上，妳有那些建議？
Irina：許多學生有教科書或有聲書，學生可以看書逐字練習發音和會話，另外主要練習練習聽不同口音的英文，這樣才訓練自己，分辨不同口音的英文，這樣才能有效提昇英文聽力。
若想要提昇英文聽力，主要聽不同口音的英文，聽的越多，英文聽力越好。或者也可以看有英文字幕的電影，這也能練習英文聽力。
此外，在練習英文聽力時，一開始先練習看著書，瞭解內容，練習聽英文。
即使我自己學中文，我也會先看中文和聽中文，然後再測試自己是否能完全聽懂中文。有時聽中國人說話也會聽不懂，不過我也會練習固定主要的句型來幫助自己學中文。
有時候你聽不懂英文，可以再練習聽一次音檔，再幫助自己聽懂英文的內容，幫助你訓練自己的英文聽力。
在英文教學中，其實有很多方式練習英文聽力，我們可以透過問答的方式來練習，讓學習的過程可以更有趣。
關鍵重點：當我在學習英文過程中，幫助我在英文聽力和口說能力獲得最大突破的啟蒙老師，其實是台灣的英文名師「趙御荃」老師。她所教導的英文學習法，首重以提昇英文發音為主，看似簡單的英文發音，實際上她所教的英文發音是「英文正音」，透過調整英文發音來提昇英文聽力。她說的一段經典名言是：「聽力要聽的好，說就要說的好」。
我以前以為聽力只要常聽就夠了，其實不然，因為當我聽英文都聽不懂，只是鴨子聽雷。因此在練習提昇英文聽力時，剛開始若聽不懂內容，首先還是需要一邊聽一邊瞭解內容，之後不再去看內容，進一步聽英文英文，直到自己熟悉英文內容。而這也是循序漸進的過程，當自己聽熟悉有聲書的章節後，接著換著聽下一個章節。接著一樣的循環，聽熟悉每個章節的內容後，我們才能有效提昇英文聽力。
建議參考書籍：說出好聽力
4.問題：有些學生在學習英文時，遇到的挑戰是，在練習講英文時會以中文的思考模式來講英文，這方面你如何協助會講中式英文的學生？
Irina：首先很重要的是，這需要從他們如何學英文上著手，學生需要大量接觸英文原文的書、英語人士，才能幫助自己將原本中式英文，調整為真正母語人士的英文思考，這樣所說的英文才能更加的道地。
過去我曾經跟一些中國英文老師工作過，他們的英文口說能力不是很好，英文口說習慣不是以英文母語人士常說的習慣，因此這會影響學生學英文時，容易講出中式英文的狀況，也習慣先用中文來思考英文如何說。
因此學生需要大量練習與學習英文原文書和英文母語人士，這些書主要是針對英文母語人士所寫的，接觸英文母語的書和英文母語人士，才能幫助自己習慣使用英文思考，不會陷入中文思考，講出中式英文。
關鍵重點：在台灣的英文教學環境中，並不是每個人可以遇到用心教學的英文老師，因此若我們認為有些英文老師不適合自己，建議選擇不同的英文老師，不同英文老師有不同的教學法。
如果是在學校的孩子，我們或許無法改變目前所遇到的老師，但我們可以幫助孩子，改變自己的學習方式。盡量讓孩子接觸學習英文繪本書。
當我研究英文教學法時，美國有一位老師名叫「AJ Hoge」，他其實也是倡導練習聽「Real English」，因為他提出的觀點是，教科書上許多的英文並不是真正母語人士會用的英文，學生真正應該要練習的是「Real English」的教材，也就是真正的英文教材，所謂真正英文教材是指完全針對母語人士所寫的書。
我以前學英文時，我會去敦煌書局買原文書、雜誌來閱讀，剛開始練習閱讀的時候，其實有點困難，但是久而久之會習慣，而且看的速度會越來越快，也幫助我提昇語感。
若你想要幫助孩子學英文，選擇英文繪本加上有聲書，可以陪伴孩子一起學習英文，提昇英文能力，即使是成人在學習英文繪本時，其實也可以幫助自己提昇英文能力，因為英文繪本的用字簡單，而且容易應用在生活中。
- 問：如果學生想要自學英文，練習英文口說的話，可以透過什麼方式練習？
Irina：其實可以透過語言交換App，如：Tandem。就像我找你一起練習中文。學生可以在語言交換平台中，找到能你一起練習英文口說的語言交換夥伴，幫助你接觸不同英文母語人士，練習英文口說。
提昇英文口說主要關鍵是每天練習，只有每天練習說英文才能真正提昇英文能力，你不需要去想太多，直接講就對了，不需要去想怎麼講，要用什麼字，直接練習說英文才能有效提昇英文口說能力。
不用講的太複雜，把自己當成嬰兒一樣，從簡單的英文開始練習講，練習講一句又一句的英文，最終這才能幫助你提昇英文能力。
關鍵重點：在新冠肺炎期間，不能出去接觸外國人的狀況下，在家可以透過網路或者手機的App來做語言交換。在語言交換上，有幾點需要注意的是：
- 當一位給予者，而不是索取者：語言交換的夥伴是為了學語言，不是一直一昧的要求對方確認自己所說的話是不是正確的，而我們需要準備好介紹自己的國家、文化和用語
- 若你想提昇口說，建議挑選願意用視訊或者語音通話的夥伴
- 在自我介紹的介面，記得寫出你想要的語言交換夥伴條件，若你想提昇口說，請在自我介紹中寫下：「I want to find a language exchange partner who can help me learn English. I will also help you learn Chinese.（我想要找能幫助我學英文的語言交換夥伴，我也能幫助你學中文）」清楚的語言交換夥伴條件，能有效幫助你找到合適的語言交換夥伴
- 語言交換的目的盡量保持單純，不要把它當成交友App，儘管語言交換過程中，可以建立友誼，但是沒有滿足對方語言交換的需求，語言交換的過程中對方也會失去興趣，另外有些女性的語言交換夥伴也不喜歡男性把語言交換App當成交友App，因此語言交換過程中以保持單純為上
- 語言交換主題可發想幾個主題，如：食、衣、住、行、旅遊、音樂。在自我介紹中或者跟語言交換夥伴交流中，可以討論要選擇那一個主題做語言交換，時間約多久
- 語言交換的工具可使用Zoom、Skype等免費的視訊軟體工具，這部分儘管語言交換App已經有視訊功能，不過讓彼此看的更清楚發音的話，建議你可跟語言交換的夥伴提議使用其他視訊軟體
- 第一次和語言交換夥伴接觸時，記得看他的自我介紹，直接詢問是不是可以定期和對方做語言交換，外國人在文化上直接切入重點，不太需要一昧的先交流，除非對方是把語言交換App當交友App，這另當別論。
- 語言交換App參考下載連結：iOS ＆Android ，可使用邀請碼：ZOMHS4DY
總結：面對英文口說的阻礙，往往來自於犯錯的恐懼，一昧求完美的心態，反而讓人無法暢所語言的表達。
因此不把犯錯當成錯誤，錯誤是學語言的過程，只有犯錯才能學習如何修正。就像蝙蝠俠電影經典名言：「為什麼我會跌到？跌到是為了讓妳學習如何站起來！」
學英文也要學蝙蝠俠的精神，當我們在學英文或者鼓勵孩子學英文時，不要因為自己講英文講錯就罵自己，或者孩子今天英文考試不到60分就罵孩子，感覺補習費都浪費了。
罵自己和罵孩子其實都是在罵自己，反而加強自己和孩子不願意學習英文，即便是考高分的孩子，若是陷入害怕說英文的恐懼，這對於孩子在未來跟外國人交流上，也會是一大阻礙。
當我們說英文說錯時，與其懊悔，應該要告訴自己：「Yes！太棒了，找到我不會的地方，我又可以學習新的用法。」
當我們的孩子英文成績不到60分時，我們可以告訴孩子：「太棒了，至少你還有這些分數，沒關係，以現在的分數為起點，針對寫錯的地方重新學習，想想如何把寫錯的地方，如何應用在生活中變成英文會話，讓英文成為你的生活。」
無論你使用哪種英文學習法，共通關鍵在於「每天不間斷的練習。」
學習英文就像練功夫一樣，沒有速成，只有每天一點一滴的練習，讓英文成為一種生活方式，累積我們對英文學習的自信和興趣，自然我們不用特別學英文，我們也能透過英文跟世界交朋友，提昇職場與事業競爭優勢。
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