心遇先生

自導自演學習法 主要目標是協助學員突破說英文的恐懼，使他們真正的能夠用英文發揮影響力 過去我輔導諮詢的學生，看過學生英文說的非常流利，但是在說英文時無法即時回應之外，他所說的英文語調相當平淡 當然這階段已經不是流利的問題，儘管是一般英文母語者，很多時候也不一定能夠做到語調的變化。 說英文過程中，無論是銷售、簡報、面試，一旦語調呈現單一的狀況，聽眾大概不到30秒就會睡著 過去我參加過一些國際研討會，一些教授其實也會犯這種問題，基本上是直接念稿！很大的問題是沒有豐富自己的語調，放下稿子，從心溝通，儘管是非英文母語者也能夠用英文發揮影響力 所以為了協助非英文母語者的學生，我設計一個「 自導自演學習法 」 什麼叫做 「 自導自演學習法 」？ 簡單來說就是學生和老師模擬拍電影的現場，學生主要扮演的是「導演」和「演員」 老師則是扮演「攝影師」和「監製」(監製就是控制拍片時間成本的人)                         還有「技術指導」(指導演員表演) 整體而言不同於過去，老師給學生劇本讓學生去表演！這其實也有效果，不過在於發揮創造力上還是有它的限制，為了讓學員能夠充分發揮創造力和英文思考力，學生不僅是演員還是導演，重點是自己演的戲、設計的英文台詞，他需要發揮最大的潛力演好。老師則是協助拍攝學生演戲的狀況，演完之後跟學生討論畫面中的臉部表情、狀態...等等 如何操作 「 自導自演學習法 」 1.  選定主題拍片場景 告訴學生：目標是拍電影、拍片，學生要選定一個主題場景， 當時學生選的是「宜蘭運動公園」為場景 2.  前往現場 直接帶學生前往指定的地點，選擇合適的拍片地點並討論拍片的劇本 3.  設計劇本 學生為導演，請學生設計劇本！ 主要給英文的問句：人(WHO)事(WHAT)時(WHEN)地(WHERE)物(WHICH)／為什麼(WHY)／如何(HOW) 根據英文問句，讓學生自行設計兩人對話，並且還要有主角名字，老師扮演電影監製，不會給編劇太多學習時間，在有限時間內寫下編劇對話(建議先給3分鐘看寫的狀況如何？3分鐘沒寫完再給3分鐘，以此類推) 4.  檢查劇本 老師跟學生討論劇本對話時，需要先瞭解學生對於英文問

最近剛好準備要教一位學生 他剛好生日而且準備要入學， 為了慶祝他的生日以及迎接入學的日子 我手寫一張卡片加上一盒蠟筆，準備送給這位學生作為見面禮 當我把卡片和禮物給家長時，家長覺得卡片內容滿有意義的 於是我寫下來跟各位朋友分享裡面的內容～ 主要分享的是，為什麼要送蠟筆的原因？ 「每個人就像蠟筆，首先你要瞭解你屬於什麼顏色，而不必去強求自己跟別人同樣顏色」 「瞭解你自己屬於什麼顏色，你將發現每個人有屬於自己的顏色」 「因為有不同的顏色，這世界才會像彩虹一般多采多姿」 「因為瞭解自己的顏色，我們才能懂的尊重彼此的顏色」 「因為尊重彼此不同的顏色，我們才能夠一起為這世界上色」 「願你能學習瞭解自己的顏色，尊重包容彼此不同的顏色與身邊的人一起為世界上色」 這是蠟筆背後的意義雖然不是什麼高貴的禮物，但是我想要讓學生在心中種下一顆種子 這種子未來能夠解決他可能會遇到的挑戰！！  舉例：         「你一定要跟我想的、做的事情是一樣的，你不能不一樣」         「你要跟我一起嘲笑、欺負別人，你才算是我的朋友」 對於學生而言 這兩個挑戰是很難不會遇到的，因此遇到的時候內心會產生衝突和低潮， 我想要做的是當他低潮、失落的時候儘管我不在他身邊，但是有這盒蠟筆和手寫卡片能夠在他身邊鼓勵他， 讓他能夠把低潮的時刻，當作學習的時刻，學習瞭解自己、肯定自己，包容尊重其他人，最後是能夠與他人一起奉獻自己的才能，讓世界可以變的更美好！     🔻 這是我當時送給學生的蠟筆🙂 Photo by：Pixabay  Editor：Sera

過去經常有朋友跟我聊關於學習英文的問題， 其中一件普遍聽到的問題是 『我一起床後就開始上班，其實想學英文的話也很難抽出學習英文的時間！』 我：「我可以瞭解你工作真的很忙，或許心裡也想要撥出時間來學習英文！」 我：「因此我想跟你分享一個學習英文的技巧，可以幫助你利用時間學習英文，又可以讓           你充滿樂趣、又好玩的學英文！」 我：「我過去在軍校和部隊中，學習英文時經常用的方法就是：運用Garbage Time學習法        （零碎時間：Garbage Time ）」 是我在軍校(陸軍專科學校)遇到一位生命中的恩師-王明嬋老師，她在課堂中所教導的方法！ 當時我英文不是很好在班上屬於中後段的學生，但是我想要透過英文來改變自己，讓自己有不一樣的未來，於是我選擇相信老師所教導的方法 這方法讓我在2年內 把ECL(軍中的英文測驗)從20幾分，衝到96分(當期最高分) 同時又考到多益710分， 進入部隊後儘管很忙(還是菜鳥)我還是不忘學習英文，2年之後拿到全民英檢中級證照 學習英文的方法和策略很多 我選擇對我而言最重要的一個方法來跟你分享 「Garbage Time — 零碎時間學習法」 你將會學到如何在有限的時間，有效率的學習英文！ - 為什麼你要用Garbege Time－零碎時間學習法？ 我們在一天當中儘管很忙， 不過有時會有5分鐘或10分鐘的時間， 這些時間剛好就是我們可以學 習英文的時間！ 自學英文方法有很多種，你不一定要跟我一樣用單字書來學習 (P.S. 如果你在英文上有任何的挑戰或問題，歡迎你填表單詢問） 未來我會分享英文學習的相關文章在部落格或臉書上，來幫助你解決英文學習上的挑戰和問題 真正幫助你透過英文實現你內心渴望的夢想與目標 英文學習詢問 表單連結 ： https://forms.gle/QsQ6ZNpZy8X4GXfG8 如果沒有好好運用這段時間的話，一天中流失的時間其實就很多，如果可以好好運用這5~10分鐘的時間，我們可以累積學習的單字量就很多， 這能讓你在忙碌的工作生活中，也可以持續保持學習英文的動能，並建立有效學習英文的習慣 假設一天中你只有10分鐘的零碎時間，可能是等車、開會、看電影排

如何把英文思維融入學員身體中？ 為什麼用英文思維來表達？ 過去我在輔導學生英文時，即便是多益已經800多分、看原文小說的人，在進行面試過程中還是會有中英切換的困擾， 主要原因還是在於平常比較少練習用英文思維來溝通和觀察這個世界！！ 因此在思考中需要練習如何用英文來思考和看世界～ 為什麼要使用編劇學習法？ 編劇學習法主要是用英文問句來構思一個場景對話如何敘述，就像編劇一樣設計一個場景和故事，當越熟悉使用英文問句也代表學員越熟悉用英文來思考和回答 編劇學習法從哪裡來？ 這是結合我以前學過一點電影編劇寫故事的概念，加上自己自學的經驗做結合 以前我在軍校自學英文時，由於長時間的訓練無法像一般學生在教室聽老師上課，這反而造就我練習在訓練中，一邊訓練一邊腦袋用英文想著現在的場景如何用英文表達，在自己心中用英文表達過程，其實就像是用編劇來思考場景對話 如何用英文來思考？ 1. 跟學員溝通我們要拍片，就像是拍電影一樣，所以整個後續的課程基本上就像是在拍片 2. 想要拍片就要先設計內容，因此需要寫編劇 3. 如何用英文寫編劇？首先請學員自行挑選一個場景練習 4. 根據場景，在依據不同的英文問句：Who/What/When/Where/Which/Why/How     並寫下兩個人的對話過程 5. 限定時間5分～10分寫完，避免過度追求完美或者害怕犯錯，挑戰學員征服自己害怕犯錯     的恐懼 6. 編劇寫完之後還是需要跟導演溝通，教導者扮演的角色則是導演並 確定對話內容是否正確 7. 剛開始先不強調故事性，主要先聚焦在使用英文問句上即可，後續進階才增加故事性 # 如果你是家長 ，你可以怎麼做？ 你可以跟孩子一起挑選一個場景，一起討論如何在這個場景，使用不同的英文問句以及設計角色的對話(Who/What/When/Where/Which/Why/How) 記得不用太嚴肅，好玩為主、不需要有道理，只要關注使用英文的問句即可，有使用英文問句就是一個勝利，寫完之後可以給學校或補習班老師看，確認問句的對錯以及有哪些要修正的 # 如果你是英文學習者 ，你可以怎麼做？ 自己在生活中可以練習挑選一個場景，如果你有一起學習的夥伴，也可以跟夥伴討論並挑選一個場景用英文設計對話，